transtornos específicos de aprendizagem: da avaliação à intervenção
Uma formação completa para psicopedagogos, neuropsicopedagogos e profissionais da aprendizagem que desejam desenvolver raciocínio clínico, segurança diagnóstica e estratégias de intervenção aplicáveis à prática.
Você já atendeu escolares com dificuldades na leitura, escrita ou matemática e ficou em dúvida sobre o que realmente estava acontecendo?
A verdade é que...
muitos profissionais saem da graduação sem segurança para avaliar, diferenciar e intervir corretamente nos transtornos específicos de aprendizagem.
essa formação foi criada para você que...
Atende escolares com dificuldades de aprendizagem e sente que precisa de mais segurança para compreender o que realmente está acontecendo em cada caso.
Já saiu de um atendimento pensando: "Será que estou observando tudo o que deveria observar?"
Deseja ir além dos sintomas aparentes e compreender a origem das dificuldades apresentadas pelo paciente.
Quer se sentir mais confiante ao avaliar leitura, escrita e habilidades matemáticas.
Sabe que muitos casos exigem um olhar mais aprofundado, mas nem sempre se sente preparada para conduzir essa investigação.
Tem receio de confundir dificuldades escolares com Transtornos Específicos de Aprendizagem.
Busca estratégias de intervenção mais direcionadas, individualizadas e fundamentadas.
Deseja desenvolver um raciocínio clínico mais sólido para tomar decisões com mais clareza e segurança.
Quer deixar de depender apenas da experiência prática e fortalecer sua atuação com conhecimento técnico e baseado em evidências.
Acredita que uma avaliação bem conduzida pode transformar completamente o percurso de aprendizagem de uma criança.
Sente que falta um caminho mais estruturado entre a teoria e a prática clínica.
Busca mais confiança para dialogar com famílias, escolas e equipes multiprofissionais.
Está pronta para dar um próximo passo na sua evolução profissional.
foi exatamente para mudar essa realidade que essa trilha foi criada
Uma formação completa, prática e baseada em evidências para ajudar você a compreender:
Como os transtornos específicos de aprendizagem se manifestam;
O que observar em cada caso;
Como estruturar sua avaliação;
Quais instrumentos utilizar;
Quais estratégias realmente ajudam na intervenção clínica.
a estrutura da trilha
Saiba o que tem em cada módulo:
Módulo 01
Introdução aos Transtornos Específicos de Aprendizagem
• O processo diagnóstico na identificação das dificuldades de aprendizagem
• A aprendizagem no Brasil
• Transtornos Específicos de Aprendizagem (CID-10, CID-11, DSM-IV E DSM-5)
• Response to Intervention- R.T.I
• Caracterizando os transtornos de aprendizagens de acordo com as mudanças no DSM-5-TR
• Dislexia
• Disortografia
• Discalculia
• E a disgrafia?
• Diagnóstico
Módulo 02
Avaliação e Intervenção na Dislexia Fonológica, Visual e Mista
• O que é leitura?
• Modelo da dupla rota
• Estágios de leitura
• Uma boa leitura deve ter o que?
• Circuitaria neurológica da leitura
• Teorias na dislexia
• Dislexia segundo o DSM-5-TR
• Nova definição da dislexia
• Critérios diagnósticos da Dislexia
• Subtipos da Dislexia
• Por que os erros fonológicos ocorrem?
• Por que os erros visuais ocorrem?
• O que levar em consideração para fechar diagnóstico?
• Sinais para identificação precoce da Dislexia
• O que avaliar?
• O que usar para intervir?
• Estratégias gerais para intervenção na Dislexia
Módulo 03
Avaliação e Intervenção na Disortografia e Dificuldades Ortográficas
• Mitos e verdades sobre aquisição da ortografia
• O que é e para que serve a ortografia
• Bidirecionalidade da língua
• Erros naturais e arbitrários
• Princípios da escrita
• Ensino e ortografia
• Princípio gerativo
• Disortografia segundo o DSM-5-TR
• Como avaliar a ortografia
• O que devo observar?
• O que usar para avaliar?
• O que usar para intervir?
Módulo 04
Avaliação e Intervenção na Discalculia e em Habilidades Matemáticas
• Por que devo me preocupar com a aritmética?
• Como a aritmética se desenvolve?
• O que é matemática?
• Marcos desenvolvimentais da matemática
• Matemática e o contexto social
• Bases neurológicas da matemática
• Discalculia segundo o DSM-5-TR
• Subtipos da discalculia
• Sinais de risco para Discalculia
• Coocorrências mais comuns
• O que avaliar na matemática
• O que levar em sua avaliação e check-list do que não pode faltar em uma avaliação
• O que usar para avaliar: rastreios
• O que usar para avaliar especificamente
• O que usar para intervir (programas, materiais estruturados, softwares e jogos);
• Carta de um discalculico
• Estratégias gerais para discalculia
Bônus
Além da trilha completa, você receberá:
Curso: Avaliação e Intervenção na Disgrafia e Dificuldades Caligráficas.
• Alertas;
• Circuitaria neurológica da escrita;;
• Desenvolvimento manual;
• Pré-requisitos da escrita manual;
• Integração percepto-viso-motora;
• Disgrafia, segundo o DSM-5-TR;
• Cuidados ao avaliar a Disgrafia;
• O que usar para avaliar a escrita- rastreios;
• O que usar para avaliar especificamente;
• O que usar para intervir (programas, materiais estruturados e jogos).
extras
Você ainda terá acesso aos seguintes materiais complementares:
Protocolo McMaster de Avaliação da Escrita - 2ª Edição
Programa de Treino de Percepção Visual (PTPV) de Manuela Dias (2001)
Cartilha da Inclusão Escolar (2014)
Bônus
Cupom de desconto nas maiores lojas e editoras desse país.
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Válido em todo site.
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Válido no site
Obrigatório digitar o nome completo do cupom para conseguir o desconto
Acesso as aulas por 1 ano pela plataforma Hotmart e material do curso disponibilizado em PDF.
Certificado (18 horas)
O que você será capaz de fazer após a formação:
Diferenciar dificuldades de aprendizagem e transtornos específicos de aprendizagem.
Identificar sinais precoces de Dislexia, Disortografia, Discalculia e Disgrafia.
Estruturar avaliações mais completas e direcionadas.
Selecionar instrumentos de rastreio e avaliação com mais segurança
Elaborar hipóteses clínicas mais consistentes.
Planejar intervenções alinhadas às necessidades da criança.
Compreender os critérios diagnósticos atuais do DSM-5-TR.
Venha aprofundar seu raciocínio clínico.
Desenvolva mais segurança na avaliação.
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